Le competenze didattiche e cognitive dell’insegnante disegnano in buona parte ciò che l'allievo, alla fine di un determinato segmento del programma e dell’intero processo di formazione (lezione, unità didattica, modulo, progressione, eccetera) che deve aver acquisito come risultato di apprendimenti divenuti competenze motorio sportive proprie  e personali.